Hubungan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Memahami Dasar-dasar Mesin Siswa Kelas X Program Keahlian TKR dan TSM SMK Muhammadiyah Padang

Rendahnya hasil belajar siswa kelas X program keahlian TKR dan TSM diSMK Muhammadiyah 1 Padang, tidak terlepas dari beberapa faktor yang mempengaruhinya baik faktor eksternal maupun internal. Salah satu faktor internalnya adalah semangat atau kemauan yang berhubungan dengan motivasi
belajar siswa. Untuk melihat hubungan dan seberapa kuat hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar siswa maka penulis mengajukan hipotesis. Adapun hipotesis yang diajukan adalah sebagai berikut: “Terdapat hubungan motivasi
belajar dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran memahami dasar-dasar mesin kelas X program keahlian TKR dan TSM pada SMK Muhammadiyah 1 Padang.Penelitian ini bersifat korelasional, tujuan penelitian adalah untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara motivasi belajar dengan hasil belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X program keahlian TKR dan TSM pada SMK Muhammadiyah 1 Padang yang berjumlah 100 orang. Sampel dalam penelitian ini diambil dari populasi sebanyak 51 orang
yang ditentukan dengan menggunakan sistem diundi. Penelitian ini dilakukan mulai tanggal 25 Desember 2016 sampai dengan tanggal 12 Januari 2017. Data motivasi belajar diperoleh dari angket dalam bentuk skala likert sebanyak 37 item.
Untuk uji validitas butir angket menggunakan rumus Pearson product moment dimana terdapat 42 item yang 37 item valid dan 5 item yang tidak valid,sedangkan uji reliabilitas angket menggunakan metode Alpha Cronbach dimana semua item di nyatakan reliabel. Sedangkan data hasil belajar siswa diperoleh dari nilai rata-rata rapor semester ganjil tahun ajaran 2015/2016. Jenis analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan rumus Korelasi Pearson Product Moment (PPM) dan untuk menguji keberartian
koefisien korelasi r, dapat di uji dengan mengunakan uji t sehingga akan didapat apakah hasil penelitian dapat digeneralisasikan pada populasi. Dari analisis data
hasil penelitian diperoleh koefisien korelasi r hitung
> r (0,560 > 0,276) dan untuk uji keberartian korelasi didapat t hitung > ttabel tabel (5,710 > 2,012) pada taraf
signifikan 5%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar siswa kelas X program keahlian TKR dan TSM pada SMK Muhammadiyah 1 Padang.
Kata kunci : Motivasi belajar, hasil belajar, korelasional, sistem diundi, pearson