Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa pada Pembelajaran Seni Musik Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw pada Kelas X.1 di SMA N 1 Enok Inhil Riau

Penelitian ini berangkat dari kenyataan adanya sebagian besar siswa tidak
berani tampil maju kedepan kelas sesuai tugas yang diberikan guru karena „tidak
dikuasainya‟ materi pelajaran. Untuk meningkatkan penguasaan materi pelajaran
dilakukan penerapan suatu model pembelajaran, dalam hal ini model jigsaw guna
memungkinkan siswa untuk meningkatkan penguasaan materi pelajaran dan
kepercayaan diri. Penelitian ini mengkaji apakah pembelajaran model jigsaw
dapat meningkatkan penguasaan materi pelajaran dan kepercayaan diri siswa pada
pembelajaran seni musik di kelas X.1 SMA N 1 Enok. Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui apakah pembelajaran model jigsaw dapat meningkatkan
penguasaan materi ajar dan kepercayaan diri siswa dalam pembelajaran seni
musik di kelas X.1 di SMA Negeri 1 Enok.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan
menggunakan pendekatan kualitatif, yang bertujuan untuk memperbaiki proses
pembelajaran guna meningkatkan kepercayaan diri siswa di kelas X.1 SMA N 1
Enok.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model jigsaw dalam
proses pembelajaran seni musik pada kelas X.1 SMA N 1 Enok dapat
meningkatkan penguasaan materi pelajaran oleh siswa serta mampu meningkatkan
kepercayaan diri. Penerapan model jigsaw dalam meningkatkan penguasaan
materi pelajaran serta kepercayaan diri siswa pada materi ajar seni musik berhasil
membuat siswa untuk tampil lebih baik saat mempresentasikan materi pelajaran
didepan kelas.