Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sistem Kelistrikan Bodi dengan Menggunakan Pendekatan Cooperative Learning Tipe Jigsaw di Kelas XII Teknik Kendaraan Ringan SMK Negeri 2 Lubuk Basung

Penelitian ini berawal dari kenyataan di sekolah bahwa pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru masih bersifat konvensional, Pembelajaran masih berpusat pada guru. Oleh sebab itu peneliti dalam penelitian ini menggunakan model pembelajaran Pendekatan Cooperative Learning Tipe Jigsaw. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan proses pembelajaran Sistem Kelistrikan Bodi di kelas XII TKR SMK Negeri 2 Lubuk Basung Kabupaten Agam. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom action research) dengan metode pendekatan cooperative learning tipe jigsaw, penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang dilakukan dengan 2 siklus secara kolaboratif antara peneliti dan guru. Data penelitian berupa informasi tentang proses dan hasil tindakan yang diperoleh dari hasil pengamatan dan pencatatan setiap tindakan dalam pembelajaran Sistem Kelistrikan Bodi di kelas XII TKR SMK Negeri 2 Lubuk Basung Kabupaten Agam. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas XII TKR SMK Negeri 2 Lubuk Basung. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa rata-rata hasil belajar siswa sebelum penerapan pembelajaran metode cooperative learning tipe jigsaw sebesar 70,00%, setelah penerapan metode cooperative learning tipe jigsaw didapatkan rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I Pertemuan I 68,50%, siklus I pertemuan II 70,25%, siklus I pertemuan III 71,84%, siklus II pertemuan I 75,75%, siklus II pertemuan II 78,00%, dan siklus II pertemuan III 78,16%. Dengan demikian dapat disimpulkan pada penelitian tindakan kelas melalui model pembelajaran Cooperative Learning tipe Jigsaw dapat meningkatkan hasil pembelajaran Sistem Kelistrikan Bodi dengan rata-rata peningkatan hasil belajar 1,83%.