Hubungan Kreativitas Dengan Hasil Belajar Siswa pada Mata Diklat Sistem Rem Kelas II Teknik Otomotif di SMK N 1 Guguk Kab. 50 Kota

Penelitian ini berawal dari observasi yang penulis lakukan di SMK Negeri 1 Guguk. Rendahnya Hasil Belajar Siswa Kelas II pada Mata Diklat Sistem Rem Program Keahlian Teknik Otomotif di SMK Negeri 1 Guguk, tidak terlepas dari beberapa faktor yang mempengaruhinya. Kreativitas merupakan faktor yang datang dari dalam diri siswa sendiri yang berupa dorongan dan keinginan untuk berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran. Hal yang dilakukan untuk melihat gejala yang ditimbulkan oleh Kreativitas belajar dan seberapa kuat hubungannya dengan hasil belajar, maka penulis mengajukan hipotesis. Hipotesis yang diajukan adalah sebagai berikut: “Terdapat Hubungan Kreativitas Belajar dengan Hasil Belajar Siswa Kelas II pada Mata Diklat Sistem Rem Program Keahlian Teknik Otomotif di SMK Negeri 1 Guguk. Penelitian ini bersifat korelasional dan bertujuan mengungkapkan Hubungan Kreativitas Belajar dengan Hasil Belajar Siswa Kelas II pada Mata Diklat Sistem Rem Program Keahlian Teknik Otomotif SMK Negeri 1 Guguk. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah: terdapat Hubungan Kreativitas Belajar dengan Hasil Belajar Siswa Kelas II pada Mata Diklat Sistem Rem Program Keahlian Teknik Otomotif di SMK Negeri 1 Guguk. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa Kelas II Program Keahlian Teknik Otomotif di SMK Negeri 1 Guguk Tahun ajaran 2012/2013 sebanyak 59 orang. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 39 orang diambil dengan menggunakan proporsional random sampling. Data Kreativitas belajar diperoleh dari penyebaran angket. Angket yang digunakan adalah angket yang telah dinyatakan valid dan reliabel. Uji coba angket dan angket penelitian dilakukan tanggal 27 Mei 2013 sampai dengan tanggal 27 Juni 2013 pada populasi yang berada di luar sampel penelitian. Sedangkan data hasil belajar mata diklat Sistem Rem diperoleh dari nilai semester ganjil TA 2012-2013. Analisis data menggunakan rumus Korelasi Pearson Product Moment (PPM) dan keberartian koefisien korelasi r, diuji dengan mengunakan uji t. Dari analisis data hasil penelitian diperoleh koefisien korelasi r hitung > r tabel (0,4848 > 0,320) dan untuk uji keberartian korelasi didapat t hitung > t tabel (3,328 > 1,689) pada taraf signifikan 5%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Ha diterima, Ho ditolak karena terdapat hubungan yang signifikan antara Kreativitas belajar dengan hasil belajar siswa kelas II dalam mata diklat Sistem Rem Program Keahlian Teknik Otomotif SMK Negeri 1 Guguk