Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning pada Mata Pelajaran Keselamatan dan Kesehatan Kerja di SMK Negeri 2 Lubuk Basung

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum tercapainya tujuan pembelajaran Keselamatan dan Kesehatan Kerja di SMK Negeri 2 Lubuk Basung. Hal ini disebabkan karena penggunaan metode ceramah yang tidak sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Keselamatan dan Kesehatan Kerja. Sehingga perlu digunakan model pembelajaran yang sesuai yaitu Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui besarnya ketuntasan hasil belajar siswa dengan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning pada mata pelajaran K3 di SMK Negeri 2 Lubuk Basung. Jenis penelitian ini adalah Pre-Experimental dengan desain One Group Pretest-Posttest. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas X TKL1 SMK N 2 Lubuk Basung yang terdaftar pada tahun ajaran 2016/2017 yang terdiri dari 30 orang siswa. Dalam penelitian ini metode pengumpulan data dengan menggunakan tes hasil belajar siswa berupa tes objektif yang terdiri dari pre-test dan post-test. Data yang diperoleh tersebut dianalisis menggunakan rumus ketuntasan hasil belajar. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa rata-rata nilai pre-test sebelum penerapan model pembelajaran CTL adalah 69,10 dan rata-rata nilai post-test setelah penerapan model pembelajaran CTL adalah 78,10. Perhitungan persentase ketuntasan klasikal siswa dalam kelas didapatkan peningkatan ketuntasan hasil belajar mencapai 86,67% artinya persentase ketuntasan siswa meningkat. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning dapat meningkatkan ketuntasan belajar siswa pada mata pelajaran Memahami Keselamatan dan Kesehatan Kerja di SMK Negeri 2 Lubuk Basung.