Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Pada Mata Pelajaran Keselamatan dan Kesehatan Kerja di SMK Negeri 2 Lubuk Basung

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum tercapainya tujuan pembelajaran
Keselamatan dan Kesehatan Kerja di SMK Negeri 2 Lubuk Basung. Hal ini
disebabkan karena penggunaan metode ceramah yang tidak sesuai dengan
karakteristik mata pelajaran Keselamatan dan Kesehatan Kerja. Sehingga perlu
digunakan model pembelajaran yang sesuai yaitu Model Pembelajaran Contextual
Teaching And Learning. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui besarnya
ketuntasan hasil belajar siswa dengan Model Pembelajaran Contextual Teaching
And Learning pada mata pelajaran K3 di SMK Negeri 2 Lubuk Basung.
Jenis penelitian ini adalah Pre-Experimental dengan desain One Group
Pretest-Posttest. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas X TKL1 SMK N 2
Lubuk Basung yang terdaftar pada tahun ajaran 2016/2017 yang terdiri dari 30
orang siswa. Dalam penelitian ini metode pengumpulan data dengan
menggunakan tes hasil belajar siswa berupa tes objektif yang terdiri dari pre-test
dan post-test. Data yang diperoleh tersebut dianalisis menggunakan rumus
ketuntasan hasil belajar.
Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa rata-rata nilai pre-test sebelum
penerapan model pembelajaran CTL adalah 69,10 dan rata-rata nilai post-test
setelah penerapan model pembelajaran CTL adalah 78,10. Perhitungan persentase
ketuntasan klasikal siswa dalam kelas didapatkan peningkatan ketuntasan hasil
belajar mencapai 86,67% artinya persentase ketuntasan siswa meningkat. Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Contextual
Teaching And Learning dapat meningkatkan ketuntasan belajar siswa pada mata
pelajaran Memahami Keselamatan dan Kesehatan Kerja di SMK Negeri 2 Lubuk
Basung.