Efektivitas Media Piktogram Dalam Mengingat Kanji Pada Siswa Kelas XI SMA INS Kayutanam

Penelitian ini dilatar belakangi kesulitan pembelajar bahasa jepang
pemula dalam mengingat huruf kanji. Bentuk huruf yang rumit memungkinkan
pembelajar bahasa jepang pemula kesulitan dalam mengingat bentuk huruf.
Sehingga dibutuhkan media yang efektif untuk meningkatkan daya ingat
pembelajar bahasa jepang pemula. Media gambar piktogram diasumsikan
sebagai media yang efektif dalam membantu pembelajar bahasa jepang dalam
mengingat kanji. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa efektif
penggunaan media tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah
penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu dan dengan
desain post test only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas xi SMA INS Kayutanam dengan jumlah 24 siswa. Populasi
dibagi menjadi 2 kelas yaitu kelas xi ipa sebagai kelas eksperimen sebanyak 12
siswa dan kelas xi ips sebagai kelas kontrol sebanyak 12 siswa dengan kondisi
awal belum mempelajari kanji sama sekali. Hasil dari penelitian ini
menyimpulkan bahwa penggunaan media gambar piktogram dalam mengingat
kanji efektif dengan nilai = 4,51 lebih besar dari (0,05) (11,11) =
2,07.