Pembuatan Modul Laju Reaksi Berbahasa Inggris untuk Pembelajaran Kimia Kelas XI R-SMA-BI 1 Padang.

Dalam proses pembelajaran Kimia di R-SMA-BI dituntut menggunakanmedia pembelajaran yang mampu meningkatkan kreatifitas dan kemampuanberfikir siswa sehingga membuat siswa tidak hanya terampil menggunakan bahasaInggris, tetapi juga paham terhadap contents atau materi pelajaran kimia yangdipelajari. Penelitian ini bertujuan untuk membuat media pembelajaran dalambentuk modul berbahasa Inggris pada materi laju reaksi dan mengujikelayakannya pada pembelajaran kimia di kelas RSBI. Dalam penelitian ini akandiungkapkan kelayakan modul yang dibuat sebagai media pembelajaran dantingkat pemahaman siswa pada lembaran kegiatan siswa yang terdapat dalammodul. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan atauResearch and Development (R&D), yaitu menghasilkan produk tertentu danmenguji keefektifan produk tersebut. Uji kelayakan dilakukan pada siswa kelasXI IPA 6 R-SMA-BI 1 Padang, mahasiswa program ISTE (International StandardTeacher Education) jurusan Kimia Universitas Negeri Padang, dan guru kimiaR-SMA-BI 1 Padang. Teknik pengambilan data pada penelitian ini menggunakanangket yang berisi pernyataan tentang isi, bentuk, motivasi, dan kepraktisan.Angket dianalisis dengan menggunakan skala Likert. Berdasarkan analisis angket,untuk angket siswa diperoleh nilai kelayakan 4,66, untuk mahasiswa atau temansejawat 4,41, sedangkan untuk guru Kimia 4,33. Selain itu juga dianalisis tingkatpemahaman siswa pada lembaran kegiatan siswa sebesar 99,10% yangmenyatakan siswa dapat memahami materi yang terdapat dalam modul denganbaik. Berdasarkan data tersebut menunjukkan bahwa modul laju reaksi berbahasaInggris sangat layak digunakan sebagai salah satu media alternatif dalampembelajaran kimia di R-SMA-BI