Pengaruh Metode Preview, Question, Read, Reflect, Recite, And Review (PQ4R) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pokok Bahasan Koloid di MAN Lubuk Alung.

Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah hasil belajar siswa yangmenggunakan metode PQ4R lebih tinggi daripada siswa yang tidak menggunakanmetode PQ4R pada pembelajaran kimia pokok bahasan Koloid. Penelitian inidilakukan di MAN Lubuk Alung pada semester II tahun ajaran 2011/2012. Jenispenelitian ini adalah penelitian eksperimen. Dan rancangan penelitian yaituRandomized Group Only Design. Sampelnya terdiri dari dua kelas, yaitu kelaseksperimen dan kelas kontrol. Data penelitian berupa hasil belajar pada ranahkognitif. Instrumen penilaian yang digunakan adalah tes hasil belajar berbentuksoal objektif sebanyak 25 buah soal. Data yang diperoleh dianalisis denganmenggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji t. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen lebihtinggi dari nilai rata-rata hasil belajar siswa pada kelas kontrol, dimana nilai ratarata pada kelas eksperimen=77,07 dan pada kelas kontrol=71,20. Setelahdilakukan uji t pada taraf signifikan 5% atau α = 0,05 didapat thitung =1,85 danttabel =1,67. Karena didapat thitung>ttabel, berarti H0 ditolak dan H1 diterima. Dengandemikian hipotesis penelitian diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa hasilbelajar siswa yang menggunakan metode PQ4R lebih tinggi daripada hasil belajarsiswa tanpa menggunakan metode PQ4R.