Praktikalitas dan Efektivitas Media Pembelajaran PowerPoint-iSpring Terintegrasi Pertanyaan Prompting pada Materi Titrasi Asam Basa Kelas XI SMA/MA.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswakhususnya pada materi titrasi asam basa. Penelitian ini merupakan lanjutan daripenelitian pengembangan Firia & Guspatni (2021). Pada penelitian sebelumnyatelah diperoleh media pembelajaran PowerPoint-iSpring terintegrasi pertanyaanprompting yang valid . Model yang digunakan pada penelitian sebelumnya adalahmodel Plomp.Peneliti sebelumnya telah melakukan tahap preliminary research (tahapanpendahuluan) sampai tahap prototyping stage (pembentukan prototype 1,2 dan 3)sehingga penelitian ini dibatasi pada tahap small group yang bertujuanmengungkap kepraktisan dan keefektifan media pembelajaran PowerPointiSpring terintegrasi pertanyaan prompting. Uji praktikalitas dilakukan terhadap 15siswa kelas XI IPA dan 2 orang guru kimia di SMA Negeri 1 Lintau danselanjutnya dilakukan uji efektivitas media pembelajaran PowerPoint-iSpringterintegrasi pertanyaan prompting melalui penelitian pra eksperimen. Desainpenelitian yang digunakan adalah one-group pretest-posttest. Metodepengambilan sampel adalah purposive sampling.Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan didapatkan bahwa: 1) Hasilpraktikalitas oleh guru dan siswa diperoleh nilai 87% dan 83% dengan kategorisangat praktis menunjukkan media PowerPoint-iSpring terintegrasi pertanyaanprompting pada materi titrasi asam basa kelas XI SMA/MA sangat praktisdigunakan oleh siswa maupun guru didalam pembelajaran, 2) Media PowerPointiSpring terintegrasi pertanyaan prompting pada materi titrasi asam basa kelas XISMA/MA efektif dalam meningkatkan hasil belajar dengan nilai N-Gain 0,42berada pada kategori sedang. Sehingga dapat disimpulkan bahwa, mediaPowerPoint-iSpring terintegrasi pertanyaan prompting pada materi titrasi asambasa praktis dan efektif.