Hubungan Keaktifan Belajar dengan Hasil Belajar Siswa Kelas I pada Mata Diklat Gambar Teknik Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMK Negeri 5 Padang.

Penelitian ini berawal dari observasi yang penulis lakukan di SMK
Negeri 5 Padang. Rendahnya Hasil Belajar Siswa Kelas 1 pada Mata Diklat
Gambar Teknik Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan di SMK Negeri 5
Padang, tidak terlepas dari beberapa faktor yang mempengaruhinya. Keaktifan
merupakan faktor yang datang dari dalam diri siswa sendiri yang berupa dorongan
dan keinginan untuk berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran. Hal yang
dilakukan untuk melihat gejala yang ditimbulkan oleh keaktifan belajar dan
seberapa kuat hubungannya dengan hasil belajar, maka penulis mengajukan
hipotesis. Adapun hipotesis yang diajukan adalah sebagai berikut: “Terdapat
Hubungan Keaktifan Belajar dengan Hasil Belajar Siswa Kelas 1 pada Mata
Diklat Gambar Teknik Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan di SMK
Negeri 5 Padang.
Penelitian ini bersifat korelasional dan bertujuan mengungkapkan
Hubungan Keaktifan Belajar dengan Hasil Belajar Siswa Kelas I pada Mata
Diklat Gambar Teknik Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMK Negeri
5 Padang. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah: terdapat
Hubungan Keaktifan Belajar dengan Hasil Belajar Siswa Kelas 1 pada Mata
Diklat Gambar Teknik Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMK Negeri
5 Padang.
Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa Kelas I Program
Keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMK Negeri 5 Padang Tahun ajaran
2012/2013 sebanyak 98 orang. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 50 orang
diambil dengan menggunakan proporsional random sampling. Data keaktifan
belajar diperoleh dari penyebaran angket. Angket yang digunakan adalah angket
yang telah dinyatakan valid dan reliabel. Uji coba angket dan angket penelitian
dilakukan tanggal 22 November 2012 sampai dengan tanggal 22 Desember 2012
pada populasi yang berada di luar sampel penelitian. Sedangkan data hasil belajar
mata diklat gambar teknik diperoleh dari nilai rapor semester ganjil TA 2012-
2013. Analisis data menggunakan rumus Korelasi Pearson Product Moment
(PPM) dan keberartian koefisien korelasi r, diuji dengan mengunakan uji t.
Dari analisis data hasil penelitian diperoleh koefisien korelasi r hitung > r
tabel (0,4487 > 0,279) dan untuk uji keberartian korelasi didapat t hitung > t tabel
(3,4785 > 1,676) pada taraf signifikan 5%. Dengan demikian dapat disimpulkan
bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara keaktifan belajar
dengan hasil belajar siswa kelas 1 dalam mata diklat Gambar Teknik Program
Keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMK Negeri 5 Padang