Pengembangan Bahan Ajar dalam Bentuk Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi Hidrolisis Garam untuk Pembelajaran Kimia Kelas XI Tingkat SMA/MA.

Dalam proses pembelajaran kimia siswa belum bisa memaksimalkankemampuannya untuk belajar sendiri dan kurangnya keterlibatan siswa dalam prosespembelajaran sedangkan kurikulum 2013 menuntut pembelajaran siswa aktif-mencari(pembelajaran inkuiri). Salah satu strategi pembelajaran kimia yangmengimplementasikan kurikulum 2013 yaitu strategi pembelajaran inkuiri terbimbing.Pembelajaran inkuiri merupakan suatu kegiatan pembelajaran yang menekankan padaproses berpikir kritis dan analitis untuk mencari dan menemukan sendiri jawaban darimasalah yang dipertanyakan. Strategi pembelajaran inkuiri terbimbing merupakanstrategi yang berpusat pada siswa, siswa bekerja dalam kelompok-kelompok kecil denganperan individu untuk memastikan bahwa semua siswa terlibat penuh dalam prosespembelajaran. Dalam mendukung strategi pembelajaran berbasis inkuiri terbimbing ini,perlu dirancang bahan ajar yang mendorong siswa aktif dalam proses pembelajaran.Berdasarkan hal tersebut dilakukan suatu penelitian mengenai pengembangan bahan ajardalam bentuk Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis inkuiri terbimbing pada materihidrolisis garam untuk pembelajaran kimia kelas XI tingkat SMA/MA. Penelitian inibertujuan untuk menghasilkan bahan ajar dalam bentuk LKS berbasis inkuiri terbimbingdan menguji tingkat validitas dan praktikalitas dari bahan ajar yang dihasilkan. Jenispenelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan atau Research andDevelopment (R&D) yaitu penelitian yang digunakan untuk menghasilkan suatu produktertentu dan menguji keefektifan produk tersebut. Model pengembangan yang digunakandalam penelitian ini yaitu model 4-D (four D models) yaitu (1) define (pendefinisian), (2)design (perancangan), (3) develop (pengembangan) dan (4) disseminate (penyebaran).Bahan ajar yang dikembangkan divalidasi oleh 4 orang validator (3 orang dosen kimiaFMIPA UNP dan 1 orang guru kimia SMA) dan dilakukan uji praktikalitas (terhadapguru dan siswa) yang uji cobanya secara terbatas dikelas XII di SMA N 8 Padang.Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dihasilkan produk berupa bahan ajar dalambentuk LKS berbasis inkuiri terbimbing pada materi hidrolisis garam untuk pembelajarankimia kelas XI tingkat SMA/MA. Bahan ajar yang dihasilkan memiliki nilai rata-ratavaliditas sebesar 0,795 dengan kategori kevalidan tinggi. Bahan ajar yang dihasilkan jugamendapatkan nilai 0,95 dari guru dan 0,88 dari siswa dengan kategori kepraktisan sangattinggi. Berdasarkan data tersebut terlihat bahwa bahan ajar dalam bentuk Lembar KerjaSiswa (LKS) berbasis inkuiri terbimbing pada materi hidrolisis garam untuk siswa kelasXI tingkat SMA/MA yang dihasilkan mempunyai kategori kevalidan tinggi dankepraktisan yang tinggi.