Pengaruh Model Pembelajaran Partisipatif, Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan (PAKEM) Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Teknologi Dasar Otomotif di SMK Negeri 2 Kota Solok

Model Pembelajaran PAKEM adalah suatu model pembelajaran yang dapat memotivasi siswa untuk bekerja sama dalam kelompok belajar pada saat proses belajar mengajar. Model pembelajaran ini diintegrasikan dengan pendidikan karakter dan hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
pengaruh penerapan model pembelajaran PAKEM terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Teknologi Dasar Otomotif kelas X Teknik Kendaraan Ringan SMK Negeri 2 Kota Solok. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen, populasi penelitian ini adalah siswa kelas X TKR SMK Negeri 2 Kota Solok Tahun Pelajaran 2016/2017. Teknik pengambilan sampel dilakukan
secara acak. Instrumen penelitian ini adalah tes hasil belajar berbentuk objektif.Tes berjumlah 37 butir soal yang telah diuji validitas dan realibilitasnya, untuk
menguji hipotesis menggunakan uji t-test Polled Varians. Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata- rata hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran PAKEM sebesar 79,47 sedangkan nilai rata- rata hasil belajar siswa
yang menggunakan metode pembelajaran ceramah sebesar 72,70.
Hasil uji t-test Polled Varians diperoleh t hitung
= 2,62 sedangkan t=1,68107. Karena t hitung > t
(2,62 >1,68107) sehingga hipotesis alternative (H1)
diterima atau menolak hipotesis nihil (H0), secara keseluruhan diperoleh bahwa pada kelas eksperimen jauh lebih baik dibandingkan dengan kelas kontrol dengan persentase pengaruh 9,30 % dengan demikian ada pengaruh penerapan model
pembelajaran PAKEM terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Teknologi Dasar Otomotif kelas X Teknik Kendaraan Ringan SMK Negeri 2 Kota Solok.