Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Dengan MenggunakaCooperative Learning Type STAD Pada Mata Pelajaran Pekerjaan Dasar Otomotif Kelas X Otomotif di SMK N 1 SUMBAR.

Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas, yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran Pekerjaan Dasar Otomotif
(PDO) kelas X TKR di SMK N 1 Sumbar. Penelitian ini berlangsung dalam 2 siklus. Sebelum melaksanakan siklus I, dan II terdapat tahap pra siklus yang berguna untuk mengetahui hasil dan metode belajar siswa. Subjek penelitian ialah siswa kelas X TKR SMK Negeri 1 Sumbar. Instrumen penelitian yang digunakan ialah lembar penilaian hasil belajar siswa. Data kuantitatif yang didapatkan
kemudian dianalisis dengan statistika deskriptif.
Hasil penelitian tindakan kelas siklus I menunjukkan: 1. Pembelajaran Aktif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam mata pelajaran Pekerjaan Dasar Otomotif. Hal ini terlihat
pada hasil penelitian yang menunjukkan pada siklus I jumlah rata-rata siswa yang aktif saat diskusi 35,03 % dengan kriteria cukup, sedangkan pada siklus II aktivitas siswa mengalami peningkatan dengan persentase rata-rata 60,92 %
(kriteria tinggi) atau naik sebesar 23,8 %. 2. Pembelajaran Aktif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam proses pembelajaran dan suasana kelas saat proses belajar mengajar menjadi lebih berkembang.