Peningkatan Prestasi Dan Aktivitas Belajar Siswa Pada Pembelajaran Alat Ukur Mekanik Menggunakan Model Problem Based Learning Kelas X Teknik Kendaraan Ringan 2 SMK N 1 Pariaman

Penelitian ini meneliti tentang prestasi dan aktivitas belajar siswa mata pelajaran Menggunakan Alat Ukur kelas X Teknik Kendaraan Ringan 2 SMK N 1 Pariaman dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL).Peningkatan prestasi dan aktivitas belajar siswa diperlukan untuk memperbaharui cara pengajaran lama yang berpusat pada guru atau Teacher Center Learning (TCL). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi dan aktivitas belajar
siswa dalam menggunakan alat ukur mekanik dengan model PBL.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model siklus Kemmis dan Mc. Taggart. Responden penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Teknik Kendaraan Ringan 2 dengan jumlah 40 siswa. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan datanya adalah pre test dan post test,
observasi, Lembar Kegiatan Siswa (LKS) dan angket.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai keseluruhan meningkat setiap siklus dibuktikan dengan hasil nilai siklus terakhir pre test 55% dan post test 90% yang tuntas. Selanjutnya nilai afektif siswa yang tuntas 79,75%. Sama dengan nilai psikomotorik 78,25% yang sudah melewati indikator pencapaian yaitu 75 %.Terakhir untuk nilai angket menunjukkan bahwa model pembelajaran PBL memang sesuai dengan situasi dan kondisi sewaktu pembelajaran dibuktikan
memperoleh kriteria baik dengan nilai Tingkat Pencapaian Responden (TPR) 81,89%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran PBL dapat meningkatkan prestasi dan aktivitas belajar siswa pada kelas X Teknik Kendaraan Ringan 2 SMK N 1 Pariaman.