Hubungan Cara Belajar dengan Hasil Belajar Siswa pada Kompetensi Service Engine Kelas XII Teknik Kendaraan Ringan SMK Muhammadiyah 1 Padang

Setiap siswa mempunyai cara belajar yang berbeda–beda dalam memahami materi pelajaran, hal ini menyebabkan hasil belajar yang diperoleh siswa juga akan berbeda. Kenyataan bahwa hasil belajar yang diperoleh siswa masih banyak dibawah nilai standar kompetensi yang telah ditetapkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap hubungan cara belajar siswa Kelas XII Jurusan Teknik Kendaraan Ringan dengan hasil belajar Kompetensi Sevice Engine. Penelitian ini bersifat korelasional, tujuan penelitian adalah untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara cara belajar dengan hasil belajar siswa pada kompetensi service engine kelas XII teknik kendaraan ringan. Populasi pada penelitian ini sebanyak 39 orang dan sampel sebanyak 35 orang siswa yang di ambil dari populasi dengan menggunakan rumus slovin dan proposional random sampling. Data cara belajar siswa diperoleh dari penyebaran angket, sedangkan data hasil belajar kompetensi service engine kelas XII diperoleh dari hasil belajar semester genap. Jenis analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan rumus Korelasi Pearson Product Moment (PPM) dan untuk menguji keberartian koefisien korelasi r, dapat di uji menggunakan uji t sehingga akan didapat apakah hasil penelitian dapat digeneralisasikan pada populasi. Dari analisis data hasil penelitian diperoleh koefisien korelasi r hitung > r tabel (0,989 > 0,334) dan untuk uji keberartian korelasi didapat t hitung > t tabel (39,202 > 1,692) pada taraf signifikan 5%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara cara belajar terhadap hasil belajar pada kompetensi service engine siswa kelas XII teknik kendaraan ringan SMK Muhammadiyah 1 Padang. Serta tingkat kekuatan hubungan signifikan cara belajar siswa dengan hasil belajar siswa pada kompetensi service engine kelas XII teknik kendaraan ringan SMK Muhammadiyah 1 Padang sebesar (r = 0,989). Dimana tingkat hubungan tersebut cukup kuat.