Hubungan Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru dengan Hasil Belajar Memelihara Transmisi Pada Siswa Kelas XI TKR SMKN 1 Idi Tahun Masuk 2009-2010

Penelitian ini berawal dari kenyataan di Sekolah bahwa pembelajaran sering di dominasi oleh guru sebagai sumber informasi. Berdasarkan identifikasi masalah masih rendahnya nilai hasil belajar memelihara transmisi yaitu rata-rata 6,5 maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan persepsi siswa tentang kompetensi guru dengan hasil belajar memelihara transmisi pada siswa kelas XI TKR di SMK Negeri 1 Idi Tahun Ajaran 2010/2011.
Jenis penelitian yang digunakan deskriptif yang bersifat korelasional yang bertujuan untuk mendeskripsikan serta mengetahui ada tidaknya hubungan antara variabel. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas II bidang keahlian Teknik Kendaraan Ringan di SMK Negeri 1 Idi Tahun Ajaran 2010/2011. Populasi penelitian sebanyak 30 orang yang menggunakan teknik Total Sampeling.
Hasil analisis data diperoleh bahwa tingkat persepsi siswa terhadap kompetensi guru (X) cenderung baik dan untuk variabel hasil belajar siswa memelihara transmisi (Y) cenderung sangat baik. Hasil penelitian variabel berdistribusi normal yaitu untuk persepsi siswa tentang kompetensi guru x 2 hitung=3,953 < 2 x transmisi x 2 tabel=11,070, sedangkan hasil belajar memelihara hitung=3,850 < 2 x tabel=11,070 pada taraf signifikansi 5%. Hasil analisis regresi ganda menunjukkan hasil perhitungan secara keseluruhan menunjukkan bahwa r tabel 5%, sedangkan  0 , 978  0 , 361  r hitung   0,361 dari 30 responden pada taraf signifikan 0,978 Dengan demikian harga r hitung  r tabel hal ini menunjukkan antara persepsi siswa tentang kompetensi guru (X) dengan hasil belajar memelihara transmisi (Y) terdapat hubungan yang signifikan