Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X TKR Melalui Metoda Pembelajaran Explicit Instruction pada Mata Pelajaran Las di SMK Negeri 1 Palembayan

Penelitian ini dilatarbelakangi belum memuaskannya hasil belajar pada mata pelajaran Las kelas X TKR di SMK Negeri 1 Palembayan yang utamanya disebabkan kurangnya aktivitas, kreativitas, dan minat siswa dalam belajar. Metode pembelajaran yang dipakai selama ini belum dapat meningkatkan perkembangan psikomotor dan hasil belajar mata pelajaran Las. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar Las melalui metode pembelajaran explicit instruction.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah untuk menemukan dampak metode pembelajaran explicit instructionyang diduga merupakan cara yang efektif untuk mengatasi permasalahan diatas. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bertujuan untuk meningkatkan perkembangan psikomotor dan hasil belajar siswa melalui metode pembelajaran explicit instruction pada mata pelajaran Las. Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas X TKR SMK Negeri 1 Palembayan tahub ajaran 2012/2013. Penelitian tindakan dilaksanakan dua siklus dimana setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan dan empat langkah : perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi yang digunakan sebagai dasar bagi perbaikan perencanaan siklus selanjutnya untuk mengamati hasil tindakan tersebut digunakan tes hasil unjuk kerja.
Hasil analisis data siklus I, dan II menunjukkan peningkatan perkembangan psikomotor dan hasil belajar tuntas secara klasikal sudah di atas 80% dan memiliki nilai ketuntasan ≥ 70, secara umum hasil analisis dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran explicit instruction diperoleh peningkatan perkembangan psikomotor dan hasil belajar siswa pada mata pelejaran Las