Peningkatan Pengenalan Konsep Bilangan Anak Usia Dini melalui Permainan Gambar Jam Angka di TK Aisyiyah I Bukittinggi

Latar belakang pada penelitian ini adalah bahwa dalam kemampuanmengenal bilangan pada anak masih rendah. Kebanyakan anak tidak bisamembedakan bilangan 2 dan bilangan 5, tetapi dalam pengucapan 1-10 anaksudah lancar. Karena pembelajaran berhitung dan mengenal angka dianggap sulitdan membosankan bagi anak. Hal tersebut terjadi disebabkan kurangnnya media,dan kemampuan guru serta tidak bervariasinya metode yang digunakan dalammeningkatkan kemampuan mengenal bilangan.Permasalahan yang dapat digambarkan dalam penelitian adalahkurangnya media yang dapat meningkatkan kemampuan mengenal bilangan .Untuk itu digunakan media yang dapat meningkatkan kemampuan mengenalbilangan anak melalui permainan gambar jam angka. Sehingga tujuan penelitianini adalah meningkatnya kemampuan mengenal bilangan anak melalui permainangambar jam angka serta anak paham konsep bilangan.Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakandi TK Aisyiyah I bukittinggi pada kelompok B7 tahun pelajaran 2012/ 2013dengan jumlah anak 15 orang. Tekhnik pengumpulan data yang digunakan adalahobservasi dan dokumentasi. Tekhnik analisis data yang digunakan dalampenelitian ini berupa analisis kuantitatif dengan menggunakan rumus persentase.Manfaat penelitian ini bagi anak adalah dapat mengembangkan kemampuanmengenal bilangan.Hasil penelitian disetiap siklus telah menunjukkan perkembangankemampuan mengenal bilangan pada anak melalui permainan gambar jam angka.Dari siklus 1 yang pada umumnya masih terlihat rendah, pada siklus II mengalamipeningkatan sangat tinggi. Kemampuan anak dalam mengenal bilangan melaluipermainan gambar jam angka yang persentase tingkat keberhasilan anak lebihmeningkat sehingga rata- rata tingkat keberhasilan melebihi kriteria ketuntasanminimum. Dapat disimpulkan bahwa permainan gambar jam angka dalampembelajaran dapat meningkatkan kemampuan mengenal bilangan pada anak.