Peningkatan Kemampuan Membaca Anak melalui Permainan Stempel Huruf di Taman Kanak-kanak Sijunjung

Latar belakang dari penelitian ini yaitu masih rendahnya kemampuanmembaca anak diantaranya terlihat dari cara anak memahami bentuk huruf.Taman Kanak-kanak merupakan lembaga pendidikan pra sekolah artinya TamanKanak-kanak tidak mengemban tanggung jawab utama dalam mengajarkanketerampilan membaca. Pembelajaran di Taman Kanak-kanak menerapkan prinsipbelajar sambil bermain. Jadi dari prinsip itu lah yang mendorong penelitimengajarkan bagaimana mengenal huruf dengan baik melalui permainan mediastempel huruf. Dengan metode permainan media stempel huruf diharapkanpermainan tersebut menyenangkan dan merangsang kreativitas anak.Jenis penelitian ini Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk meningkatkankemampuan mengenal huruf anak melalui permainan media stempel huruf. Jenispenelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dan pelaksanaannya menggunakanmodel pembelajaran kelompok. Penelitian ini dilakukan dengan dua siklus dengansubyek penelitian seluruh anak kelompok B5 Taman Kanak-kanak PertiwiDharmawanita Sijunjung yang berjumlah 18 orang anak yang terdiri dari 7 oranganak perempuan dan 11 orang anak laki-laki. Teknik pengumpulan data yaituobservasi dan dokumentasi. Data penelitian diperoleh dari observasi, data lembarobservasi untuk mengamati aktivitas anak dan guru selama pembelajarandianalisis dengan jumlah skor yang diperoleh selama pembelajaran dan disajikandalam presentase.Hasil penelitian ini disetiap siklus telah menunjukkan adanya peningkatankemampuan membaca anak terlihat dengan tercapainya persentase keberhasilananak tingkat keberhasilan rata-rata anak telah melebihi kriteria ketuntasanminimal. Dengan demikian deapat disimpulkan bahwa bermain stempel hurufdapat meningkatkan kemampuan membaca anak di Taman Kanak-kanak PertiwiDharmawanita Sijunjung.