Peningkatan Kemampuan Berhitung Anak Melalui Permainan Meronce Kartu Angka di Taman Kaleh Anak-Kanak Alqur’an Amal Saleh Padang

Yusneli, Yusneli (2016) Peningkatan Kemampuan Berhitung Anak Melalui Permainan Meronce Kartu Angka di Taman Kaleh Anak-Kanak Alqur’an Amal Saleh Padang. Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.

[thumbnail of final_B1_7_YUSNELI_1209580_1421_2016.pdf] Text
final_B1_7_YUSNELI_1209580_1421_2016.pdf

Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan belum berkembangnya kemampuanberhitung anak dikarenakan anak belum mengenal angka dengan baik. Tujuanpenelitian ini adalah untuk mengenalkan angka kepada anak yaitu digambarkandalam penelitian ini, 1) Menggambarkan peningkatan membilang/menyebutkanurutan bilangan dari 1-10 di Taman Kanak-Kanak Alqur’an Amal Saleh. 2)Menggambarkan peningkatan kemampuan membilang (mengenal konsep bilangandengan benda-benda) sampai 20 di Taman Kanak-Kanak Alqur’an Amal Saleh.3)Menggambarkan peningkatan kemampuan menunjuk lambangan 1-10 di TamanKanak-Kanak Alqur’an Amal Saleh.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) denganmenggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan diTaman Kanak-kanak Alqur’an Amal Saleh Padang. Kelasnya terdiri dari duakelas yang merupakan sebagai ruang belajar.Hasil penelitan menunjukkan terjadinya peningkatan kemampuanberhitung anak yang dari siklus I sampai siklus II hal ini mengambarkan bahwadengan menggunakan permainan meronce kartu dapat meningkatkan kemampuanberhitung anak dalam belajar dan dapat memberikan sumbangan yang positifterhadap peningkatan pembelajaran di Taman Kanak-kanak Alqur’an Amal SalehPadang.

Item Type: Thesis (Bachelor/Skripsi)
Uncontrolled Keywords: Kemampuan Berhitung, Permainan Meronce Kartu
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru PAUD-S1
Depositing User: Yudi Mubarok
Date Deposited: 21 Aug 2025 08:28
Last Modified: 21 Aug 2025 08:28
URI: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/22337

Actions (login required)

View Item
View Item