Hubungan Cara Belajar dengan Hasil Belajar Siswa Kelas XI pada Mata Diklat Pemeliharaan/servis Transmisi di SMK Negeri 2 Panyabungan.

Penelitian ini berawal dari kenyataan di sekolah bahwa masih banyaknya siswa yang mendapatkan nilai hasil belajar yang rendah, menurut informasi dari kantor tata usaha SMK Negeri 2 Panyabungan terdapat sekitar 42 % siswa pada mata diklat Pemeliharaan/servis Transmisi yang tidak lulus KKM. Berdasarkan pengamatan yang dilakukan penulis saat melaksanakan Praktek Lapangan Kependidikan di sekolah tersebut diperoleh gambaran tentang cara belajar siswa yang kurang efektif, dan siswa hanya mau belajar saat menjelang ujian, untuk melihat kemungkinan hubungan antara cara belajar dengan hasil belajar siswa maka dilakukan suatu penelitian berbentuk korelasional. Melihat gejala tersebut maka dapat dirumuskan masalah dalam penelitian ini yaitu apakah terdapat hubungan yang signifikan antara cara belajar dengan hasil belajar siswa pada mata diklat Pemeliharaan/servis Transmisi di SMK Negeri 2 Panyabungan. Hipotesis penelitian ini adalah tedapat hubungan yang signifikan antara cara belajar dengan hasil belajar siswa. Penelitian menggunakan pendekatan korelasional untuk mengetahui hubungan antara cara belajar dengan hasil belajar siswa. Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer dan data skunder. Data primer berupa cara belajar yang diperoleh melalui hasil pengamatan (observasi) kepada siswa kelas XI SMK Negeri 2 Panyabungan sebagai responden penelitian, sedangkan data sekunder berupa arsip nilai rapor siswa yang diperoleh dari tata usaha SMK Negeri 2 Panyabungan. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI jurusan Otomotif SMK Negeri 2 Panyabungan yang berjumlah 95 orang. Sampel penelitian ini sebanyak 49 orang yang ditentukan dengan teknik random sampling. Semua data primer dikumpulkan melalui hasil pengamatan (observasi) yang dilakukan sebanyak tiga kali pertemuan. Instrumen dianalisis dengan menggunakan program Microsoft Office Excel 2007 dan SPSS (Statistic Product And Service Solution) versi 16,0. Dari hasil analisis data menunjukkan bahwa koefisien hubungan yang diperoleh antara cara belajar dengan hasil belajar siswa kelas XI pada mata diklat Pemeliharaan/servis Transmisi sebesar rhitung = 0,317. Hasil ini dikonsultasikan dengan rtabel dengan N = 49 pada taraf signifikan 5% = 0,281, sehingga diperoleh rhitung > rtabel (0,292 > 0,281). Dengan demikian hipotesis penelitian ini dinyatakan diterima dan teruji kebenarannya. Hal ini menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara cara belajar dengan hasil belajar siswa kelas XI pada mata diklat pemeliharaan/servis transmisi di SMK Negeri 2 Panyabungan.