Hubungan Persepsi Siswa Tentang Proses Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan Siswa Kelas XI Di SMKN 1 Padang

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui hubungan persepsi siswa tentang proses pembelajaran terhadap hasil belajar pada mata pelajaran pemeliharaan kelistrikan kendaraan ringan siswa kelas XI di SMKN 1 Padang.
Metode penelitan ini adalah penelitian deskriptif korelasional yaitu dimana suatu penelitian yang di rancang untuk menentukan tingkat hubungan variabelvariabel
yang berbeda.Sedangkan populasi penelitian ini berjumlah
55 orang dan sampel berjumlah 42 orang siswa kelas XI di SMKN 1 Padang. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara acak dari jumlah populasi (simple random sampling).. Data mengenai hasil belajar siswa diperoleh dari guru mata pelajaran pemeliharaan kelistrikan kendaraan ringan. Sedangkan data variabel persepsi siswa tentang proses pembelajaran dikumpulkan melalui angket yang disebar
kepada siswa dengan menggunakan skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Dari hasil analisis dan pengujian hipotesis menunjukan bahwa data dan
hasil uji dalam penelitian ini diterima secara empiris. Dimana hasil analisis data didapat r yaitu sebesar 0,674, selanjutnya pada uji keberartian korelasi didapat t
hitung > thitung (5,765>1,684) . Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara persepsi siswa tentang proses pembelajaran terhadap hasil belajar siswa, artinya semakin baik persepsi siswa tentang proses pembelajaran, semakin baik atau tinggi pula hasil belajarnya.