Efektivitas Media Flash Card Terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Jepang Siswa SMA di Kota Padang Panjang

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan siswa dalam menguasai
kosakata bahasa Jepang. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru dan angket
dari siswa, penulis menemukan beberapa kendala yang dialami siswa, yaitu
Pertama, diperlukan media pembelajaran yang menarik minat siswa. Kedua,
kesulitan siswa dalam mengingat kosakata bahasa Jepang masih kurang. Ketiga
hasil belajar siswa terhadap penguasaan kosakata bahasa Jepang masih rendah.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan apakah media flash card efektif
terhadap penguasaan kosakata bahasa Jepang siswa kelas Xl IPS SMAN 3 Padang
Panjang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis eksperimen
semu. Desain yang digunakan yaitu posttest-only control group design. Teknik
sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik purposive sampling.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas Xl IPS yang terdiri dari 5 kelas
yaitu Xl IPS 1-Xl IPS 5 dengan total keseluruhannya 151 orang. Sampel dalam
penelitian ini yaitu kelas Xl IPS 3 sebagai kelas kontrol sebanyak 13 orang, dan
kelas Xl IPS 5 sebagai kelas eksperimen sebanyak 14 orang. Treatment dalam
penelitian ini sebanyak 3 kali. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini
menggunakan tes objektif sebanyak 20 soal. Berdasarkan hasil uji-t dengan taraf
signifikan 0,05 diperoleh thitung< ttabel yaitu 1,17 < 1,70. Sehingga, (H1) ditolak
sehingga disimpulkan bahwa media flash card tidak efektif terhadap penguasaan
kosakata bahasa Jepang siswa kelas Xl IPS SMAN 3 Padang Panjang.