Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Materi Reaksi Redoks Kelas X di SMA N 2 Sawahlunto

Dalam pembelajaran reaksi redoks kelas X di SMA N 2 Sawahlunto masih menggunakan metode ceramah disertai tanya jawab dan diskusi kelas sehingga siswa masih kurang aktif dalam proses pembelajaran. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi hal tersebut adalah penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achivement Division (STAD) yang dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa dengan cara berdiskusi dalam kelompok kecil untuk memahami materi yang dipelajari.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkapkan pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achivement Division (STAD) terhadap hasil belajar siswa pada materi Reaksi Redoks di SMA N 2 Sawahlunto. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian Randomized Control Group Postest Only Design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X tahun ajaran 2013/2014 di SMA N 2 Sawahlunto. Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata tes akhir kelas eksperimen adalah (84,259) dan untuk kelas kontrol (79,423). Setelah dilakukan analisis data menggunakan uji t diperoleh nilai thitung> ttabel. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division) berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi redoks di SMA N 2 Sawahlunto.