Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Materi Reaksi Redoks Kelas X di SMA N 2 Sawahlunto

Dalam pembelajaran reaksi redoks kelas X di SMA N 2 Sawahlunto masih
menggunakan metode ceramah disertai tanya jawab dan diskusi kelas sehingga
siswa masih kurang aktif dalam proses pembelajaran. Salah satu upaya yang dapat
dilakukan untuk mengatasi hal tersebut adalah penggunaan model pembelajaran
kooperatif tipe Student Team Achivement Division (STAD) yang dapat
meningkatkan aktivitas belajar siswa dengan cara berdiskusi dalam kelompok
kecil untuk memahami materi yang dipelajari.Tujuan dari penelitian ini adalah
untuk mengungkapkan pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe
Student Team Achivement Division (STAD) terhadap hasil belajar siswa pada
materi Reaksi Redoks di SMA N 2 Sawahlunto. Jenis penelitian ini adalah
penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian Randomized Control Group
Postest Only Design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X tahun ajaran
2013/2014 di SMA N 2 Sawahlunto. Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata
tes akhir kelas eksperimen adalah (84,259) dan untuk kelas kontrol (79,423).
Setelah dilakukan analisis data menggunakan uji t diperoleh nilai thitung> ttabel.
Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif
tipe STAD (Student Team Achievement Division) berpengaruh terhadap hasil
belajar siswa pada materi redoks di SMA N 2 Sawahlunto.