Penggunaan Media Pembelajaran Pengenalan Berhitung di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah 29 Bustanul Athfal Padang.

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kenyataan yang dihadapi di lapangan
ternyata media yang digunakan guru dalam pembelajaran pengenalan berhitung tidak
bervariasi serta kurangnya kreatifitas guru dalam pembelajaran pengenalan berhitung
pada anak. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pelaksanaan media pembelajaran
pengenalan berhitung yang di terapkan di TK Aisyiyah 29 Bustanul Athfal Padang.
Jenis penelitian ini adalah kualitatif yang bersifat deskriptif, yaitu
menggambarkan apa adanya sesuai dengan yang ada di lapangan. Penelitian ini
dilaksanakan di TK Aisyiyah 29 Bustanul Athfal Padang. Informan penelitian ini
adalah guru dan anak dikelas B1 dan B2 di TK Aisyiyah 29 Bustanul Athfal
Padang. Teknik pengumpulan data yang di gunakan adalah observasi, wawancara
dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu (1) mencatat hasil pengamatan yang
telah peneliti peroleh dari dokumentasi, wawancara dan observasi, (2)
mengklasifikasi data yang telah diproses dari hasil dokumentasi, wawancara dan
observasi, (3) menganalisa data yang telah diperoleh dari hasil dokumentasi,
wawancara dan observasi, (4) memberikan interpretasi terhadap data-data yang
diperoleh dari waktu penelitian dengan cara memberikan penjelasan yg bersifat
kualitatif, (5) menyimpulkan data-data yang telah di analisa.
Hasil penelitian ini didapat bahwa media yang digunakan guru dalam
pembelajaran pengenalan berhitung sangat menarik serta membangkitkan rasa
ingin tahu anak. Dan juga media yang digunakan guru mudah dipahami oleh anak.
Sehingga anak bersemangat dalam proses pembelajaran pengenalan berhitung.
Faktor penghambat dalam pelaksanaan pembelajaran pengenalan berhitung yaitu
keterbatasan dalam ketersediaan media yang ada di sekolah. Manfaat penelitian
ini dapat membantu anak dalam mengembangkan kemampuan berhitung melalui
media yang digunakan guru.