Peningkatan Kemampuan Sains Anak melalui Kegiatan Mengaduk Warna di Taman Kanak- Kanak Kartika 1-7 Padang

Latar belakang penelitian ini adalah kurangnya kegiatan sains yangmemungkinkan anak untuk mengetahui dan membedakan warna dalam kegiatanbereksperimen pencampuran warna. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkankemampuan anak dalam mengenal warna di TK Kartika 1-7 Padang.Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas subjek penelitianmurid kelas B5 Taman Kanak-kanak Kartika 1-7 Padang, dengan jumlah murid 16orang anak pada tahun 2012/2013. Prosedur penelitian ini melalui 4 tahapan(Perencanaan, Pelaksanaan, Pengamatan, dan Perenungan). Penelitian inidilakukan dengan 2 siklus, pada masing- masing siklus dilakukan 3 kalipertemuan. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data berupa observasi,wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan persentase.Berdasarkan hasil penelitian pada siklus I, Peningkatan kemampuan anakmengenal warna melalui kegiatan sains mengaduk warna terlihat rendah yangdibuktikan dengan tingkat capaian yang diperoleh anak belum memenuhi tingkatcapaian yang telah ditentukan, sehingga penelitian dilanjutkan dengan siklus IIterlihat peningkatan yang positif pada peningkatan kemampuan anak mengenalwarna melalui kegiatan sains, terlihat melalui tingkat capaian anak telahmemenuhi tingkat capaian yang telah ditentukan.Hasil penelitian pada tiap siklus telah menunjukan adanya peningkatankemampuan anak mengenal warna melalui kegiatan sains mengaduk warna. Halini menunjukan kemampuan mengenal warna anak melalui kegiatan sainsmengaduk warna mengalami peningkatan dari sebelum tindakan sampai dilakukansiklus II. Pada siklus II kemampuan mengenal warna melalui kegiatan sainsmengaduk warna menjadi meningkat serta menunjukan hasil yang positif,sehingga hasil rata- rata kemampuan anak mengenal warna melalui kegiatan sainsmengaduk warna melebihi criteria ketuntasan minimal yang telah ditetapkan