Dampak Metode Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament terhadap Penguasaan Hiragana Siswa Kelas X IPA 2 Dan IPA 3 SMA Kartika 1-5 Padang

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif jenis eksperimen dengan desain posttest only control grup design. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament terhadap penguasaan hiragana oleh siswa kelas X SMA Kartika 1-5 Padang. Data diambil dari purposive sample penelitian kelas X IPA 2 dan X IPA 3, dengan melakukan posttest penguasaan hiragana pada siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Skor tes siswa dari kedua kelas sampel dibandingkan dengan menggunakan rumus uji-t untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh yang terjadi. Berdasarkan hasil uji-t disimpulkan hipotesis alternatif (H0) diterima pada taraf signifikan 5% karena Thitung < Ttabel (10,15> 2,01) yang berarti penguasaan hiragana pada kelas eksperimen jauh berbeda dengan kelas kontrol. Dengan kata lain, penggunaaan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament berpengaruh secara signifikan terhadap penguasaan hiragana oleh siswa kelas X SMA Kartika 1-5 Padang