Peningkatan Kemampuan Sains Anak Usia Dini melalui Metode Demonstrasi di TK Tri Bina Maek Kabupaten Lima Puluh Kota

Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih rendahnya kemampuan sain sanak, hal ini disebabkan kurangnya variasi metode pembelajaran sains, sehinggaanak merasa bosan dan tidak tertarikan pada pembelajaran sains. Kurangnya alat/media pembelajaran yang manarik dan mendukung kegiatan pembelajaran,sehingga kemampuan sains anak kurang meningkat. Penelitian ini bertujuan untukmeningkatkan kemampuan sains anak usia dini di TK Tri Bina Maek. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK).Subjek peneliti anak usia dini di TK Tri Bina Maek pada kelompok B yang berjumlah 20 orang anak. Metode pembelajaran yang digunakan adalah metode demonstrasi. Dalam penelitian ini teknik yang digunakan untuk pengumpulan databerupa observasi, wawancara dan format hasil penelitian anak selanjutnya diolahdengan teknik persentase.Manfaat dari penelitian ini adalah sebagai masukan untuk mengetahui seberapa besarnya peningkatan kemampuan sains anak usia dini melalui metode demonstrasi serta untuk menambah wawasan bagi peneliti dalam mengembangkan pendidikan anak usia dini ke depannya.Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah penelitian tindakan kelasyang dilakukan dalam dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Hasil rata-ratapersentase peningkatan kemampuan sains anak melalui metode demonstrasidilihat dari siklus I pada umumnya masih rendah dan setelah dilakukan siklus II terjadi peningkatan sesuai yang diharapkan.