Peningkatan Kemampuan Sains Anak Usia Dini melalui Metode Demonstrasi di TK Tri Bina Maek Kabupaten Lima Puluh Kota

Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih rendahnya kemampuan sainsanak, hal ini disebabkan kurangnya variasi metode pembelajaran sains, sehinggaanak merasa bosan dan tidak tertarikan pada pembelajaran sains. Kurangnyaalat/media pembelajaran yang manarik dan mendukung kegiatan pembelajaran,sehingga kemampuan sains anak kurang meningkat. Penelitian ini bertujuan untukmeningkatkan kemampuan sains anak usia dini di TK Tri Bina Maek.Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK).Subjek peneliti anak usia dini di TK Tri Bina Maek pada kelompok B yangberjumlah 20 orang anak. Metode pembelajaran yang digunakan adalah metodedemonstrasi. Dalam penelitian ini teknik yang digunakan untuk pengumpulan databerupa observasi, wawancara dan format hasil penelitian anak selanjutnya diolahdengan teknik persentase.Manfaat dari penelitian ini adalah sebagai masukan untuk mengetahuiseberapa besarnya peningkatan kemampuan sains anak usia dini melalui metodedemonstrasi serta untuk menambah wawasan bagi peneliti dalam mengembangkanpendidikan anak usia dini ke depannya.Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah penelitian tindakan kelasyang dilakukan dalam dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Hasil rata-ratapersentase peningkatan kemampuan sains anak melalui metode demonstrasidilihat dari siklus I pada umumnya masih rendah dan setelah dilakukan siklus IIterjadi peningkatan sesuai yang diharapkan.