Peningkatan Kemampuan Pengenalan Kata melalui Kegiatan Bermain Papan Baca di Taman Kanak-kanak Al-Ikhlas Cingkariang Kabupaten Agam

Pengembangan kemampuan anak di Taman Kanak-kanak Al-IkhlasCingkariang pada indikator anak memiliki perbendaharaan kata dan mengenalsimbol-simbol yang melambangkannya rendah. Anak kurang berminat apabilamateri ini disampaikan berulang-ulang. Sebahagian anak ada yang sudah hafalhuruf A-Z tetapi tidak tahu bentuk simbol yang melambangkannya, dan ada lagiyang sudah tahu dengan huruf dan simbolnya tapi belum dapat membaca bilahuruf tersebut digabungkan menjadi kata. Tujuan penelitian ini adalah untukmengetahui sejauh mana kemampuan mengenal kata dapat ditingkatkan melaluikegiatan bermain dengan papan baca.Jenis yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan subjekpenelitian Taman Kanak-kanak Al-Ikhlas Cingkariang kelompok B1 denganjumlah 15 anak dengan menggunakan metode bermain papan baca. Tekhnik yangdigunakan dalam pengumpulan data berupa observasi dan dokumentasi. Hasilpenelitian selanjutnya diolah dengan tekhnik persentase. Penelitian TindakanKelas ini dilakukan dua siklus.Hasil penelitian pada siklus I masih banyak yang belum sesuai denganharapan, dimana masih banyak anak yang belum mampu dalam mencapai tahapanyang diharapkan, dari hasil yang diperoleh maka dilakukanlah perbaikan padasiklus II, karena media yang digunakan terlalu sedikit maka media pada siklus IIditambah dengan kosa kata dan gambar yang lebih banyak lagi dan lebih menarikberbeda dengan siklus I yang lebih dekat dan sudah dikenal oleh anak sehinggaanak merasa senang melaksanakan kegiatan pembelajaran sambil bermainsehingga kosa kata anak meningkat pada siklus II. Kesimpulan dari penelitianbermain dengan menggunakan papan baca terbukti dapat meningkatakanpengenalan kata peserta didik. Peningkatan kemampuan pengenalan kata ini dapatdilihat dari persentase peserta didik yang sudah mencapai KKM yaitu tujuh puluhlima persen.