Peningkatan Kemampuan Membaca Intensif dengan Menggunakan Strategi Know Want To Know Learned (KWL Bagi Siswa Kelas IV SDN 13 Gunung Tuleh Kecamatan Gunung Tuleh Kabupaten Pasaman Barat

Permasalahan yang peneliti temui pada siswa kelas IV SDN 13 Gunung Tuleh adalah kemampuan membaca intensif siswa masih rendah. Hal ini disebabkan karena strategi yang digunakan guru belum tepat, sehingga : (1) siswa tidak bisa menemukan informasi pada bacaan yang dibacanya (2) ketika diberikan pertanyaan mengenai teks bacaan, siswa tidak dapat menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru; (3) informasi yang didapat oleh siswa dalam teks bacaan tidak bertahan lama. Untuk itu peneliti melakukan penelitian yang bertujuan mendeskripsikan peningkatan kemampuan membaca intensif dengan menggunakan strategi KWL bagi siswa kelas IV SDN 13 Gunung Tuleh. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SDN 13 Gunung Tuleh, yang berjumlah 20. Prosedur penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Data diperoleh dari observasi dan penilaian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kemampuan membaca intensif siklus I (1) prabaca nilai rata-rata siswa 62,5 (cukup) saatbaca nilai ratarata siswa 62,5 (cukup) dan pascabaca 68 (cukup). Pada siklus II sudah terjadi peningkatan (II) prabaca dengan nilai rata-rata siswa 81,25 (baik) saatbaca nilai rata-ratanya 87,5 (sangat baik) dan pascabaca 85 (baik). Rata-rata kemampuan membaca intensif siswa pada siklus I adalah 64,3, dan siklus II meningkat menjadi 84,58. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan strategi KWL dapat meningkatkan kemampuan membaca intensif siswa.