Peningkatan Kemampuan Membaca Intensif dengan Metode Accelerated Learning di Kelas IV SDN 17 Sungai Janiah Kecamatan Baso Kabupaten Agam

Penelitian tindakan kelas ini dilatarbelakangi oleh kemampuan membaca siswa kelas IV SDN 17 Sungai Janiah Kecamatan Baso Kabupaten Agam yang rendah. Hal ini disebabkan oleh guru kurang memotivasi siswa dan metode pembelajaran yang kurang menyenangkan bagi siswa. Salah satu metode yang dapat digunakan adalah metode accelerated learning.
Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan kemampuan membaca intensif siswa dengan metode accelerated learning pada tahap prabaca, saatbaca, dan pascabaca di kelas IV SDN 17 Sungai Janiah Kecamatan Baso Kabupaten Agam.
Jenis penelitian ini adalah PTK (Classroom Action Research), menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Subjek penelitian adalah peneliti dan siswa kelas IV SDN 17 Sungai Janiah Kecamatan Baso Kabupaten Agam dengan jumlah siswa 22 orang. Penelitian dilakukan sebanyak dua siklus, dengan rancangan penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.
Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan membaca intensif siswa pada tahap prabaca dari rata-rata 61,36% (kategori C) menjadi 72,73% (kategori B). Pada tahap saatbaca, nilai meningkat dari 69,32% (C) menjadi 90,91% (Sangat Baik). Pada tahap pascabaca, nilai meningkat dari 69,70% (C) menjadi 79,55% (B). Penggunaan metode accelerated learning terbukti dapat meningkatkan kemampuan membaca intensif siswa di kelas tersebut.