Strategi Pengembangan Kreativitas Guru di Taman Kanak-kanak Angkasa Lanud Padang

Penelitian ini dilatarbelakangi dari kenyataan di Taman Kanak-kanak Angkasa Lanud Padang, bahwa Strategi Pengembangan Kreativitas guru di Taman Kanak-kanak Angkasa Lanud Padang sudah berkembang dengan semestinya dan terlihat prestasi anak dalam perlombaan mewarnai, mencocok dan meronce. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan Strategi Pengembangan Kreativitas guru di Taman Kanak-kanak Angkasa Lanud Padang.
Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilakukan di Taman Kanak-kanakAngkasa Lanud Padang. Informan/responden dalam penelitian ini adalah guru dan anak didik di Taman Kanak-kanak Angkasa Lanud Padang. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dideskripsikan sesuai dengan realitanya dan apaadanya. Analisis data dilakukan dalam bentuk deskripsi yaitu berupa kata-kata, dan teknik pengabsahan data pada penelitian ini menggunakan teknik triangulasi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa cara yang dilakukan guru dalam pengembangan kreativitas di Taman Kanak-kanak Angkasa Lanud Padang. Pelaksanaan pengembangan kreativitas di kelas B3 dan B2 metode yang digunakan guru yaitu metode pemberian tugas. Metode ini dapat menarik perhatian anak dan meningkatkan minat belajar anak, terlihatdari proses pembelajarandananakbisamelakukankegiatan yang diberikan guru. Begitu juga dengan media, media yang digunakan dalam kegiatan pengembangan kreativitas yaitu disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran yang dilakukan. Evaluasi yang dilakukan pada Taman Kanak-kanak lebih melihat proses pembelajaran yang sedang berlangsung. Adapun teknik yang dilakukan guru dalam evaluasi pengembangan kreativitas adalah dari penilaian unjuk kerja (performance) anak didik