Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA Menggunakan Pendekatan Inkuiri di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 16 Aie Angek Kecamatan X Koto

Penelitian ini dilatar belakangi dari kenyataan di SD Negeri 16 Aie Angek, bahwa siswa mendapatkan kesulitan dalam memahami konsep IPA, karena teknik mengajar yang masih relatif monoton dan tidak bervariasi karena pembelajaran IPA masih dilaksanakan dengan cara konvensional, dan Penilaian hasil belajar siswa selama ini diperoleh dari penilaian kognitif saja, sedangkan penilaian psikomotor dan proses jarang dilakukan, sehingga mengakibatkan rendahnya hasil belajar IPA. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA menggunakan pendekatan inkuiri.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Sumber data adalah proses pembelajaran Pembelajaran IPA Menggunakan Pendekatan Inkuiri di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 16 Aie Angek. Dalam penelitian ini, peneliti melibatkan teman sejawat yang bertindak sebagai obsever.
Hasil penelitian mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Persentase RPP siklus I 66,06%, (cukup) dan siklus II meningkat menjadi 87,49% (sangat baik). Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran dari Aspek Guru siklus I 65,17%, ( cukup) dan siklus II meningkat menjadi 87,49%, Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran dari Aspek Siswa siklus I 65,17%, ( cukup) dan siklus II meningkat menjadi 86,60% (sangat baik). Sedangkan hasil belajar pada siklus I adalah 66,41 (cukup) dan siklus II meningkat menjadi 81,95 (sangat baik) Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan pendekatan inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA di kelas V Sekolah Dasar Negeri 16 Aie Angek Kecamatan X Koto.