Peningkatan Hasil Belajar IPA dengan Menggunakan Metode Eksperimen di Kelas V SDN 49 Batu Hampar Manggopoh Kecamatan Lubuk Basung

Penelitian ini dilatar belakangi oleh siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran, guru kurang mencoba melakukan percobaan sederhana dan mencatatnya dalam LKS dan rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Negeri 49 Batu Hampar Kecamatan Lubuk Basung. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatkan hasil belajar siswa kelas V dalam pembelajaran IPA dengan menggunakan metode eksperimen.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (class action research), menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif yang terdiri dari dua siklus meliputi empat tahap yaitu, perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SD Negeri 49 Batu Hampar Kecamatan Lubuk Basung yang berjumlah 23 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar hasil pengamatan dan tes hasil belajar.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode eksperimen terjadi peningkatan hasil belajar siswa. Hal ini terlihat dari hasil penilaian RPP meningkat dari 67,85% (kriteria cukup) pada siklus I manjadi 87,50% (kriteria sangat baik) pada siklus II. Hasil pengamatan kegiatan guru meningkat dari 62,50 % (kriteia cukup) pada siklus I 82,50% (kriteria sangat baik) pada siklus II. Hasil belajar siswa meningkat dari 62,50% (kriteria cukup) pada siklus I menjadi 85,00% (kriteria sangat baik) pada siklus II.Dengan demikian, metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas V SDN 49 Batu Hampar Manggopoh Kecamatan Lubuk Basung.