Peningkatan Logika Matematika Anak Melalui Permainan Balok di TK Negeri Pembina Kota Solok.

Logika matematika anak TK Negeri Pembina Kota Solok masih rendah (di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal). Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk peningkatan logika matematika anak melalui permainan balok.Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian adalah TK Negeri Pembina Kota Solok pada Kelompok B4 yang berjumlah 20 orang anak dengan menggunakan metode praktek langsung, metode tanya jawab. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data berupa observasi dan format hasil penelitian anak selanjutnya diolah dengan teknik persentase.
Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus. Hasil penelitian di setiap siklus telah menunjukkan adanya peningkatan logika matematika anak dari siklus
I pada umumnya masih terlihat rendah. Pada siklus I peningkatan logika matematika anak terlihat masih kurang aktif dan dilanjutkan pada siklus II, perkembangan logika matematika anak menjadi lebih meningkat serta
menunjukkan hasil yang positif kecenderungan peningkatan terbesar dicapai pada kemauan serta keberanian anak dalam menghitung balok di depan kelas di TK Negeri Pembina, sehingga hasil rata-rata logika matematika anak melebihi kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang telah ditetapkan. Ternyata logika matematika anak mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menghitung balok dapat meningkatkan logika
matematika anak di TK Negeri Pembina Kota Solok.