Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS dengan Pembuatan Mind Mapping di Kelas V SDN 12 Pasar Tl Kabung Kota Padang

Penelitian ini berawal dari kenyataan di Sekolah Dasar bahwa pembelajaran sering didominasi oleh guru, mengunakan model ceramah dan belum mengoptimalkan kedua belahan otak siswa dalam belajar. Berdasarkan permasalahan yang peneliti temukan hasil belajar IPS siswa masih rendah, untuk itu penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS dengan pembuatan mind mapping di kelas V SDN 12 Pasar Tl. Kabung Kota Padang
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas,pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Prosedur penelitian terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus tiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 12 Pasar Tl. Kabung.
Hasil penelitian penilaian rencana pelaksanaan pembelajaran pada siklus I adalah 71,5% dan pada siklus ke II meningkat 90%. Hasil penilaian aktivitas guru pada siklus I adalah 74,5% dan pada siklus II meningkat 89,5%. Hasil penilaian aktivitas siswa pada siklus I adalah 74,5% dan pada siklus II meningkat 91%. Sedangkan hasil belajar siswa pada siklus I adalah 65,15 dan pada siklus II meningkat 83,47. Dengan demikian pembuatan mind mapping di kelas V SDN 12 Pasar Tl. Kabung kota Padang terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS.