Penggunaan Metode Eksperimen untuk Meningkatkan Hasil Pembelajaran IPA di Kelas V SD Negeri 15 Belakang Pondok Kecamatan Padang Selatan Kota Padang

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA di kelas V SDN 15 Belakang Pondok Kecamatan Padang Selatan Kota Padang. Untuk mengatasinya dilakukan tindakan dengan menggunakan metode eksperimen. Metode eksperimen merupakan metode yang memberikan pengalaman langsung tentang sesuatu hal yang diamati oleh siswa. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA di kelas V SDN 15 Belakang Pondok Kecamatan Padang Selatan Kota Padang. Pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan tes.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari empat tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi, serta menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian dilaksanakan dengan dua siklus yang terdiri dari tiga kali pertemuan. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V yang berjumlah 30 orang.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA dengan menggunakan metode eksperimen di kelas V SD Negeri 15 Belakang Pondok Padang Selatan dapat dilihat pada: siklus I diperoleh rata-rata aspek kognitif 69,9 (cukup), pada siklus II meningkat menjadi rata-rata aspek kognitif mencapai 78 (baik). Sedangkan untuk penilaian proses sendiri didapatkan hasil dari aspek afektif pada siklus I, 74% (baik), pada aspek psikomotor pada siklus I, 70% (baik). Sedangkan hasil aspek afektif pada siklus II diperoleh nilai 78% (baik) dan aspek psikomotor pada siklus II 77% (baik). Dengan demikian dapat disimpulkan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan metode eksperimen dapat meningkatkan hasil pembelajaran IPA di kelas V SD Negeri 15 Belakang Pondok Kecamatan Padang Selatan Kota Padang.