Pengaruh Penggunaan Modul Pembelajaran Kimia pada Pokok Bahasan Sistem Koloid terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMAN 1 Pasir Penyu

Sistem koloid merupakan salah satu pokok bahasan yang dipelajari siswa kelas XI IPA semester 2. Dalam proses pembelajaran siswa kurang aktif sehingga hasil belajar siswa rendah. Karena itu guru dituntut untuk lebih mengaktifkan siswa dalam pembelajaran. Salah satu cara yang digunakan guru adalah dengan menggunakan media pembelajaran misalnya modul. Tujuan penelitian ini untuk mengungkapkan hasil belajar siswa yang belajar menggunakan modul pembelajaran sebagai media pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan desain penelitian Posttest Only Control Design yang diperluas dengan dua kelas sampel, yaitu kelas XI IPA1 (kelas eksperimen ) yang proses pembelajarannya menggunakan modul pembelajaran dan kelas XI IPA2 (kelas kontrol) yang proses pembelajarannya tidak menggunakan modul pembelajaran. Instrumen pengumpul data dalam penelitian ini adalah hasil tes tertulis berupa 25 soal berbentuk pilihan ganda untuk ranah kognitif. Data yang diperoleh dianalis dengan menggunakan uji perbedaan dua rata-rata (uji-t). Dari hasil penelitian diperoleh bahwa rata-rata hasil tes akhir siswa yang belajar dengan menggunakan modul pembelajaran adalah (85,43) lebih tinggi dari pada yang tidak menggunakan modul pembelajaran adalah (79,52).Berdasarkan uji statistik dengan α = 0,05 diketahui t hitung 2,398> t tabel 2,00 maka H1 diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar kimia siswa yang menggunakan modul pembelajaran dengan hasil belajar yang tidak menggunakan modul pembelajaran pada pokok bahasan sistem koloid kelas XI IPA di SMAN 1 Pasir Penyu.