Pengaruh Penggunaan Modul Pembelajaran Kimia Pada Pokok Bahasan Sistem Koloid Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMAN 1 Pasir Penyu

Sistem koloid merupakan salah satu pokok bahasan yang dipelajari siswa
kelas XI IPA semester 2. Dalam proses pembelajaran siswa kurang aktif sehingga
hasil belajar siswa rendah. Karena itu guru dituntut untuk lebih mengaktifkan
siswa dalam pembelajaran. Salah satu cara yang digunakan guru adalah dengan
menggunakan media pembelajaran misalnya modul. Tujuan penelitian ini untuk
mengungkapkan hasil belajar siswa yang belajar menggunakan modul
pembelajaran sebagai media pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah eksperimen
dengan desain penelitian Posttest Only Control Design yang diperluas dengan dua
kelas sampel, yaitu kelas XI IPA1 (kelas eksperimen ) yang proses
pembelajarannya menggunakan modul pembelajaran dan kelas XI IPA2 (kelas
kontrol) yang proses pembelajarannya tidak menggunakan modul pembelajaran.
Instrumen pengumpul data dalam penelitian ini adalah hasil tes tertulis berupa 25
soal berbentuk pilihan ganda untuk ranah kognitif. Data yang diperoleh dianalis
dengan menggunakan uji perbedaan dua rata-rata (uji-t). Dari hasil penelitian
diperoleh bahwa rata-rata hasil tes akhir siswa yang belajar dengan menggunakan
modul pembelajaran adalah (85,43) lebih tinggi dari pada yang tidak
menggunakan modul pembelajaran adalah (79,52).Berdasarkan uji statistik
dengan α = 0,05 diketahui t hitung 2,398> t tabel 2,00 maka H1 diterima sehingga
dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar
kimia siswa yang menggunakan modul pembelajaran dengan hasil belajar yang
tidak menggunakan modul pembelajaran pada pokok bahasan sistem koloid kelas
XI IPA di SMAN 1 Pasir Penyu.