Peningkatan Kemampuan Membaca Anak Melalui Permainan Kalender di TK Negeri Pembina Lubuk Sikaping

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya minat baca anak dalam prosespembelajaran di TK dalam kemampuan mengenal kata sederhana,Mengelompokkan kata-kata sejenis, menyebutkan dan menunjukkan kata yangdikenal, di menirukan 4-5 urutan kata. Dan meniru proses pembelajaran yangberlaku di SD, juga kurang bervariasinya media dan strategi guru dalam prosespembelajaran.Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas atau PTK yangdilaksanakan di TK Negeri Pembina Lubuk Sikaping. Tujuan penelitian ini adalahuntuk meningkatkan kemampuan membaca anak di TK Negeri Pembina LubukSikaping. Subjek penelitian adalah Kelas B1 TK Negeri Pembina LubukSikaping, yang berjumlah 15 orang anak terdiri dari 8 orang anak perempuan dan7 orang anak laki-laki. Data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah melaluihasil observasi atau pengamatan kegiatan anak selama melakukan pembelajaranmembaca melalui permainan kalender di TK Negeri Pembina Lubuk Sikaping.Data hasil belajar anak dianalisis dengan teknik persentase. Hasil rata-ratapenelitian dari sebelum tindakan pada kondisi awal kemampuan membaca anakmasih rendah, Siklus I kemampuan membaca anak meningkat tinggi dan padaSiklus II adalah anak yang mendapat nilai sangat tinggi mencapai kriteriaketuntasan minimal. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa permainankalender dapat meningkatkan kemampuan membaca anak di TK Negeri PembinaLubuk Sikaping.