Praktikalitas dan Efektivitas Modul Hidrolisis Garam Berbasis Guided Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA

Pada penelitian terdahulu telah tersedia modul hidrolisis garam berbasis guided discovery learning yang telah valid, namun belum diuji praktikalitas dan efektifitasnya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis praktikalitas dan efektivitas modul hidrolisis garam berbasis guided discovery learning terhadap hasil belajar siswa SMA yang sudah diperoleh validitasnya. Dalam penelitian ini dilakukan
mulai dari tahapan pembentukan prototipe II pembentukan prototipe III (uji praktikalitas) sampai tahap penilaian (uji efektivitas). Uji efektivitas dilakukan melalui penelitian eksperimen semu dalam rancangan non-equivalent control group design. Populasi teridiri dari siswa kelas XI MIPA dan XII MIPA di SMAN 13 Padang dan Sampel dipilih dengan teknik puposive sampling dan terpilih kelas XI
MIPA 2 sebagai kelas ekspermen dan kelas XI MIPA 3 sebagai kelas konstrol.Instrumen penelitian yang digunakan pada uji praktikalitas berupa angket praktikalitas dan lembar jawaban siswa dalam modul. Instumen uji efektivitas berupa
multiple choice test. Dari hasil penelitian diperoleh nilai formula Aiken’s V untuk tahap small group dan filed test sebesar 0,72 dan 0,73 dengan kategori tinggi. Dari
hasil analisis efektifitas modul diperoleh nilai N-gain sebesar 0,72 dengan kategori tinggi. Dari hasil analisis hasil uji t pada taraf 0,05 thitung (2,064) > t
(1,984). Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul hidrolisis garam berbasis guided discovery learning praktis dan efektif digunakan dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik
kelas XI di SMAN 13 Padang.