Peningkatan Kemampuan Anak Mengenal Huruf Melalui Permainan Menguraikan Kata di TK Negeri Pembina Lubuk Basung

Kemampuan Anak Mengenal huruf masih rendah di TK Negeri Pembina Lubuk Basung. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan anak mengenal huruf melalui permainan menguraikan kata. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK), dengan subjek penelitian kelompok BI TK Negeri Pembina Lubuk Basung dengan jumlah anak dua puluh satu orang anak. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus.Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data berupa observasi, yang selanjutnya diolah dengan teknik persentase. Hasil penelitian pada setiap siklus telah menunjukan adanya peningkatan kemampuan anak mengenal huruf dari kondisi awal, siklus I sampai siklus II menunjukan bahwa telah mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah ditetapkan. Kemampuan anak mengenal huruf mengalami peningkatan dari siklus I sampai Siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa permainan menguraikan kata dapat meningkatkan kemampuan anak mengenal huruf di TK Negeri Penbina Lubuk Basung.