Peningkatan Hasil Belajar IPS dengan Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournaments (TGT) di Kelas IV SDN 07 Indarung Kota Padang

Penelitian ini di latar belakangi oleh pembelajaran IPS yang selama ini masih berpusat kepada guru sehingga siswa terlihat kurang aktif dalam proses pembelajaran. Di samping itu standar ketuntasan dalam pembelajaran IPS yang diinginkan belum tercapai. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPS dengan menggunakan model Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournaments (TGT) di kelas IV SDN 07 Indarung Kota Padang.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Prosedur penelitian meliputi rencana, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dan dilakukan secara kerjasama antara peneliti dan observer. Subjek penelitian ini adalah peneliti (praktisi), guru (observer) dan siswa kelas IV SDN 07 Indarung Kota Padang yang berjumlah 20 orang siswa. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi dan tes.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada perencanaan, pelaksanaan, dan hasil belajar siswa. Hasil penilaian perencanaan siklus I 82,81% dengan kriteria baik,dan siklus II mengalami peningkatan yaitu 96,87% dengan kriteria sangat baik. Aktivitas guru dan siswa siklus I 80% dengan kriteria baik, dan siklus II meningkat menjadi 95% dengan kriteria sangat baik. Penelitian siklus I belum terlaksana dengan baik dan penelitian siklus II terlaksana dengan sangat baik, terbukti dari hasil belajar siswa siklus I yaitu 74,32 dan siklus II 87,03. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPS dengan model Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournaments (TGT) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV.