Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS dengan Model Kooperatif Tipe STAD di Kelas IV SD.N Kubang Kec. Guguak Kab. Lima Puluh Kota

Guguak Kab Lima Puluh Kota bahwa guru dalam pembelajaran IPS dominasi menggunakan metode ceramah, kurangnya kegiatan belajar kelompok, pemeriksaan hasil kerja kelompok dan kurangnya penghargaan kelompok, sehinnga ketuntasan belajar yang ditetapkan belum tercapai. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS dengan menggunakan model kooperatif tipe STAD di kelas IV SD N 08 Kubang Kecamatan Guguak Kabupaten Lima Puluh Kota. Jenis penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD N 08 Kubang yang berjumlah 17 orang dan guru kelas IV. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus. Siklus I terdiri dari 2 pertemuan dan siklus II terdiri dari 1 pertemuan. Prosedur penelitian dilakukan melalui 4 tahap yaitu 1). Perencanaan, 2). Pelaksanaan, 3). Pengamatan, 4). Refleksi. Hasil penelitian menunjukan pada : 1) RPP pada siklus 1 pertemuan I 60,71% dengan kualifikasi cukup meningkat menjadi 75% kualifikasi baik pada siklus I pertemuan II dan pada siklsus II meningkat menjadi 89,28% kualifikasi sangat baik. 2). Proses pembelajaran dari aspek guru pada siklus I 68,75% dengan kualifikasi cukup meningkat menjadi 72,91% kualifikasi baik pada siklus I pertemuan II dan pada siklus II meningkat menjadi 79,16% kualifikasi baik. 3). Hasil belajar siswa pada siklus I pertemuan I 58,33% kualifikasi kurang meningkat menjadi 70,83% dengan kualifikasi baik pada siklus I pertemuan II dan pada siklus II meningkat menjadi 81,25% kualifikasi sangat baik. 4). Dengan demikian, model kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa dikelas IV SD.N 08 Kubang Kecamatan Guguak Kabupaten Lima Puluh Kota.