Meningkatkan Pembelajaran Pianika Melalui Strategi Tutor Sebaya di Kelas VIII.2 SMP Negeri 3 Sungai Pua Kabupaten Agam

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil pembelajaran bermain musik pianika dengan menggunakan strategi tutor sebaya di kelas VIII.2 SMP Negeri 3 Sungai Pua Kabupaten Agam. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Dalam penelitian pengambilan data melalui beberapa tahap yaitu: tahap pra siklus, siklus 1 dan siklus 2. Proses pemecahan permasalahan dimulai dari perencanaan (planning), tindakan (action), pengamatan (observation), menganalisa data dan informasi untuk mengetahui kelemahan dan kelebihan hasil tindakan (reflection). Teknik pengambilan data dengan cara wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data meliputi tiga komponen: reduksi data, sajian data dan penarikan kesimpulan Berdasarkan analisa data penelitian, dapat disimpulkan hasil penelitian bahwa strategi tutor sebaya dapat meningkatkan hasil belajar keterampilan bermain alat musik pianika khususnya kelas VIII.2 di SMP Negeri 3 Sungai Pua Kabupaten Agam. Hal ini dapat dilihat dari tingkat ketuntasan belajar siswa yang terjadi peningkatan dari 27 siswa pada pra siklus, 7 siswa (26%) memperoleh nilai ≥ 80, pada siklus 1 terjadi peningkatan 11 siswa (40,7%) memperoleh nilai ≥ 80, dan meningkat cukup pesat pada siklus 2 yaitu: 23 siswa (85,3%) berhasil memperoleh nilai ≥ 80. Sedangkan siswa yang belum berhasil memperoleh nilai ≥ 80 hanya 4 siswa (14,8%). Berdasarkan hasil penelitian tersebut para guru disarankan untuk menggunakan metode yang tepat dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran seni budaya, salah satu metode tersebut adalah metode tutor sebaya.