Pengembangan Modul Tata Nama Senyawa Kimia Berbasis Discovery Learning untuk Kelas X SMA/MA

Modul tata nama senyawa kimia berbasis discovery learning dapat membantu siswa dalam menemukan konsep. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul tata nama senyawa kimia berbasis discovery learning dan mengungkapkan tingkat validitas-praktikalitasnya. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan 4-D yang terdiri dari 4 tahap yaitu (1) define (tahap pendefinisian), (2) design (tahap perancangan), (3) develop (tahap pengembangan) dan (4) disseminate (tahap penyebaran, tahap ini tidak dilakukan). Instrumen penelitian yang digunakan berupa angket dalam bentuk lembar validitas dan praktikalitas. Lembar validitas diisi oleh 5 orang dosen kimia dan 2 orang guru kimia. Lembar praktikalitas diisi oleh 3 orang guru kimia dan 30 orang siswa kelas X SMAN 7 Padang. Hasil uji validitas diperoleh momen kappa sebesar 0,86 dengan kevalidan sangat tinggi. Hasil uji praktikalitas pada guru diperoleh momen kappa sebesar 0,93 dengan kepraktisan sangat tinggi, sedangkan pada siswa diperoleh 0,75 dengan kepraktisan tinggi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa modul tata nama senyawa kimia berbasis discovery learning valid dan praktis