Peningkatan Hasil Belajar Soal Cerita KPK dan FPB Dengan Metode Pemecahan Masalah di Kelas IV SDN 22 Koto Gadang Kecamatan Baso Kab. Agam

Penelitian ini berawal dari kenyataaan di SDN 22 Koto Gadang Kecamatan Baso Kab. Agam bahwa hasil belajar soal cerita KPK dan FPB masih rendah. Pembelajaran soal cerita KPK dan FPB selama ini guru memberikan contoh soal kemudian siswa diminta mengerjakan seperti contoh. Hal ini belum melatih siswa bernalar, berfikir logis, analitis, kritis, serta belum mampu memecahkan masalah. Untuk mengatasinya dilakukan tindakan dengan menggunakan metode pemecahan masalah. Tujuan penelitian ini adalah untuk peningkatan hasil belajar soal cerita KPK dan FPB siswa di kelas IV SDN 22 Koto Gadang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK), penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan pada semester I tahun ajaran 2015/2016 di SDN 22 Koto Gadang, yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 22 Koto Gadang, dengan jumlah siswa 20 orang, terdiri dari 7 orang laki-laki dan 13 orang perempuan. Data penelitian diperoleh dengan menggunakan observasi dan tes. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Pada siklus I diperoleh hasil penelitian rata- rata RPP persentasenya 78,57% dengan kriteria baik meningkat jadi 85,7% dengan kriteria sangat baik pada siklus II. kegiatan guru 71,9% dengan kriteria baik pada siklus I, meningkat jadi 87,5% dengan kriteria sangat baik pada siklus II. Kegiatan siswa 75 % dengan kriteria baik pada siklus I, Meningkat jadi 91,6% dengan kriteria sangat baik pada siklus II. Hasil belajar rata- rata 74,73% dengan kriteria baik pada siklus I, meningkat jadi 82,67% dengan kriteria sangat baik pada siklus II. Dapat disimpulkan bahwa, penggunaan metode pemecahan masalah dapat meningkatkan hasil pembelajaran soal cerita KPK dan FPB di kelas IV SDN 22 Koto Gadang.